缁胯壊镫傛兂镟_doc 投稿:龚皵皶
[详细阅读]人教版义务教育课程标准试验教科书·音乐(五年级上册) 第五单元·绿色畅想 欣赏《森林狂想曲》 一、教学内容: 欣赏《森林狂想曲》 二、教学内容分析 《森林狂想曲》是台湾留美制作人吴金黛及其团队深入台湾山林实地录音,耗时5年,共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类…
《灰椋鸟》 投稿:孙瞓瞔
[详细阅读]全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计姓名:全华志学校: 广东省中山市东凤镇中心小学 小学语文苏教版第十册25课《灰椋鸟》一、教案背景1、面向学生:小学 2、学科:语文3、课时:14、学生课前准备:(1)自读课文,读顺课文重点语句。…
26、灰椋鸟 投稿:廖汭汮
[详细阅读]26、灰椋鸟(第一课时) 六合区灵岩小学 叶军 教学目标: 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语,体会分号的用法。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文3至5自然段。 3.体会作者对鸟类、对大自然的热爱之情和对造林工人的赞颂之情,增加学生保…
26灰椋鸟 投稿:陆捴捵
[详细阅读]26灰椋鸟一、教学目标1.学会并规范书写本课4个生字,掌握多音字“翘”的读音,重点写好“杉、栖、棱、涧”等字;联系上下文和生活实际理解“偶然、排空而至、浩浩荡荡、规模、观察、观赏、翘首、情不自禁”等词语的意思,并进一步感受一些词语的表达效果。2.正确…
26灰椋鸟 投稿:方蔔蔕
[详细阅读]26《灰椋鸟》教学反思江阴晨光实小 费杏英《灰椋鸟》这篇文章与一般的写小动物的文章不同,它介绍的不是灰椋鸟的外貌、习性等等。它向读者展示的是百鸟归林的壮观和温馨的场面和闹林的热烈欢腾的场面。而两处场面描写条理清晰、点面结合、生动细腻,所以,我将教学定…
26.灰椋鸟 投稿:熊剏剐
[详细阅读]26.灰椋鸟第一课时 课时编号52教学目标:1、学会本课5个生字,认识两个多音字。理解有生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、初步感知课文内容,理清课文的脉络。4、初步感受灰椋鸟归林的壮观场面。教学重点:学会生字词语。教学准备:课件教 具:…
25、灰椋鸟 投稿:吕缢缣
[详细阅读]25、灰椋鸟 一、教学要求 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“好像„„又像„„、似„„如„„”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文3~5自然段。 3、懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 二、教学重点、难点…
灰椋鸟jiaoan 投稿:邹泞泟
[详细阅读]《灰椋鸟》第二课时教学设计教学目标:创设灰椋鸟归林时及归林后的情境,引导学生品析文本语言所蕴含的情趣,激发学生爱鸟爱自然的情感。教学过程:课前交流:交流作者情况一、 复习导入:1.齐读课题2.读一读相关的句子,体会作者对灰椋鸟态度的句子。读一读句子:…
21.灰椋鸟 投稿:尹湶湷
[详细阅读]21、灰 椋 鸟【教学目标】1、学会生字新词,能随课文理解课文中词语,并进一步感受一些词语的表达效果。2、比较“好像……又像”、“似……如……”两个句式,认识分号的用法。3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三、四、五自然段。4、凭借课文具体的语…
26灰椋鸟 投稿:赵仰仱
[详细阅读]26灰椋鸟一、教学目标1.学会本课生字词语,读准多音字“翘、和”。联系上下文理解“翘首遥望、排空而至、呼朋引伴”等词语表达的意思。在具体的语境中辨析近义词“观察、观赏”,“喧闹、热闹、热烈”等。感知分号的用法,在拓展写话中尝试使用。2.紧扣“壮观”,…
25、灰椋鸟 投稿:徐潞潟
[详细阅读]25.灰椋鸟[教材简析]本文是一篇记事写景的散文,写了我和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过,生动具体地描述了“鸟儿归林”的壮观场面,表达自己爱鸟的心情,赞颂林场工人的辛勤劳动。 全文按“等候—观赏—感想”的顺序叙述,写鸟儿归林,场面喧闹热烈,疏密有致,…
26、灰椋鸟 投稿:冯酫酬
[详细阅读]设计时间:2011年5月8日 上课时间:2011年6月14-16日常结群栖息于树上,或旋翔于空中。整群飞动,有如波状。叫声低微而单调。食物为忍冬果实、桑葚、枣和黄连木等的种子、甲虫及其他昆虫和幼虫等。繁殖在4—6月间。巢以杂草、残羽等筑成,相当粗糙,…
26、灰椋鸟 投稿:顾愶愷
[详细阅读]26、灰椋鸟教材简析:本文写了“我”和同样一起去观察灰椋鸟的经过。重点在生动具体地描绘“鸟儿归林”的壮观场面,表达自己爱鸟的心情,赞扬了林场工人的辛勤劳动。文章看似平淡无奇,细细读读,不起眼的灰椋鸟却让人心也随之“振奋”起来。归林的壮观,热闹非凡都引…
18《灰椋鸟》 投稿:侯輽輾
[详细阅读]一、教学要求1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“好像……又像……、似……如……”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文3~5自然段。3、懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。二、教学重点、难点能描写灰椋鸟…
25、灰椋鸟 投稿:尹灪火
[详细阅读]教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵四、五自然段。2、学习和欣赏本课描写灰椋鸟归林时、归林后情景的优美句段,体会作者的思想感情。3、培养学生的想像能力。教学重点:读通读懂描写灰椋鸟归林时和归林后情景的语句,体会作者的思想感情。教…
26.灰椋鸟 投稿:梁舩航
[详细阅读]26. 灰椋鸟 第一课时 教学目标: 1.能正确、流利地朗读全文。 2.学会本课的生字新词。理解由生字组成的词语。辨识多音字“和”、“翘”。 3.抓住重点的段落,了解课文的主要内容。 教学重难点: 1.能正确、流利地朗读全文。 2.抓住重点的段落,了…
捣蛋鬼,别捣蛋 投稿:龙靿鞀
[详细阅读]捣蛋鬼,别捣蛋!——万圣节魔幻欢乐精彩演绎——10.26(五)-10.31(三)1、万圣狂欢,100等于200花:活动期间,凡在我商场活动专柜购物,100元现金可以当200元花哦!最低仅相当于5折,当季新装冬品抢鲜欢乐畅享!2、魔法变身,万圣增值:活…
灰椋鸟张霞 投稿:傅禰禱
[详细阅读]26.灰椋鸟致远小学 张霞教学目标:1、体会灰椋鸟归林时和归林后的情景。2、凭借文中的语言材料,体会作者爱鸟的感情,激发学生对鸟类对大自然的热爱,理解植树造林的意义及林场工人的辛勤劳动。教学重难点:体会灰椋鸟归林时和归林后的情景。教学过程:一、创设情…
《灰椋鸟》磨课 投稿:杨袽袾
[详细阅读]让学生在自主阅读中张开想象的翅膀——《灰椋鸟》磨课回顾与思考 课前三件事,做到“胸中有丘壑”。 一是裸读文本。研读文本,吃透文本是备课的第一步。不凭借任何资料,裸读文本,走进作者,深入到文本的字里行间,触摸文本的脉络,形成自己独特的理解与感悟。二是背…
五下灰椋鸟 投稿:严恵恶
[详细阅读]26灰椋鸟即墨市第一实验小学 高国华 课前预习1. 自读课文,至少三遍以上,做到正确、流利。2. 自学生字词,找到读不准,不会写的向同学或老师请教,小组内进行认读,检查。3. 思考并笔答。为什么叫灰椋鸟?灰椋鸟什么样? 第一课时一、检查预习,整体感知…
灰椋鸟(修改) 投稿:韦楕楖
[详细阅读]26 灰椋鸟(第二课时)教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文第四、五、六自然段。2.找出灰椋鸟归林时和入林后情景的句子,感受灰椋鸟归林的壮观和鸟儿的欢快,体会作者对鸟类的喜爱。3.凭借课文具体的语言材料,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自…
《灰椋鸟》教案 投稿:萧伈伉
[详细阅读]《灰椋鸟》教学设计 教学目标:1、学会本课生字新词,初步意会词语的意思,读通描写灰椋鸟的长句子。2、读通读顺课文,初步感知课文大意,学习课文第一段,感知文章情感。 教学重点:引导学生初步感知课文内容,了解课文的重点是写灰椋鸟归林的壮观场面。 教具准备…
《灰椋鸟》说课 投稿:邓蘖蘗
[详细阅读]《灰椋鸟》说课 说教材 《灰椋鸟》这篇散文描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场人辛勤劳动的敬仰之情。值得一提的是这篇课文的作者徐秀娟(1964—1987),出身于养鹤世家,1986年大学毕业后应聘来到盐城自然保护区工作,创建了…
灰椋鸟说课 投稿:杨橅橆
[详细阅读]入境 体验 激情 创造 ——《灰椋鸟》说课稿 一、教材简析 尊敬的各位评委、各位老师,大家好!我是„„,是苏教版小学语文第10册教材第七单元中的第?课,这个单元包括两首写景的诗和3篇优美的散文。旨在通过本单元的教学让学生„„„„„„《灰椋鸟》是继《望…
灰椋鸟教案 投稿:邹润涧
[详细阅读]《灰椋鸟》 教材分析: 《灰椋鸟》的作者是徐秀娟,主要写了“我”和同伴一次在林场观察灰椋鸟的经过,重点生动具体地描述了“鸟儿归林的壮观场面”及“鸟儿归林后喧闹热烈的场面”,表达了自己爱鸟的心情,赞颂了林场工人的辛勤劳动。 教学目标: 1、学会本课5个…
上课灰椋鸟 投稿:徐欒欓
[详细阅读]全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计1五、 教学过程(一、)导入:1、谈话:这节课,我们继续学习第18课,一起读课题——《灰椋鸟》通过上节课的学习,我们知道,是一个偶然的机会,作者看了关于灰椋鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自…
灰椋鸟说课 投稿:黄巆巇
[详细阅读]《灰椋鸟》说课尊敬的各位评委老师大家好!我今天说课的题目是《灰椋鸟》一、说教材《灰椋鸟》是苏教版五年级下册第七单元第三篇课文,该单元以“ 人与自然 ”为主题展开。描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。文章…
灰椋鸟6、11 投稿:赵洄洅
[详细阅读]《灰椋鸟》第一课时教学设计师:今天我们一起来学习一篇新的课文,看老师来写课题。 (板书课题:灰椋鸟。提醒:第二个字“椋”读作“liáng”) (指名读课题。)生:灰椋鸟。师:发音很准确。生:灰椋鸟师:听得出你喜欢灰椋鸟!看,这就是灰椋鸟(出示灰椋鸟的…
灰椋鸟教案 投稿:陈澼澽
[详细阅读]苏教版小学语文五年级下册《灰椋鸟》教案设计光辉中心小学 姓名:刘晓红课前准备:歌曲《一个真实的故事》 多媒体教材分析《灰椋鸟》这篇散文描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场人辛勤劳动的敬仰之情。其中文章的3—5自然段是文章的重点…
会椋鸟教案 投稿:彭詧詨
[详细阅读]灰椋鸟教案一课时教学目标1.能正确、流利地朗读全文,并有感情地朗读第一段。2.学会本课的生字新词。理解由生字组成的词语。辨识多音字“和”、“翘”。3.抓住重点的段落,了解课文的主要内容。4.品读课文的第一段,知道我为什么决定去看灰椋鸟。教学重点: 能…
灰椋鸟教案 投稿:赵先光
[详细阅读]教学目标:凭借具体的语言材料,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类,对大自然的热爱,在学的过程中,能找出灰椋鸟归林时和入林后的情景的句子,体会作者表达的思想感情。教学重、难点:体会体现灰椋鸟归林的壮观的句子。教学过程:课前听音乐《一个真实的故…
小猫与椋鸟 投稿:陆覼覽
[详细阅读]椋鸟与小猫的友情笃甚,椋鸟不会唱歌却长于议论,那小猫很讲礼貌、安静、温顺。有一次小猫没有饭吃肚里空,它的样子凄楚,可怜饥肠鸣,轻轻摇着尾巴,叫唤个不停。哲学家椋鸟对它教诲殷勤:“我的朋友,你实在太傻气了,你为什么甘心把饥饿忍?放着笼里的金翅雀儿现成,…
椋鸟和杜鹃 投稿:何近迒
[详细阅读]椋(liáng)鸟飞出了鸟笼,笼中鸟获得了自由张开了翅膀,离开了城市任意飞翔。杜鹃把它来拜访有不少问题要向它问问端详。“请你对我讲一讲,关于我们鸟儿的事你听到过什么言谈?城里的人们对我们鸟儿的歌喉评价怎么样?我想,这方面的议论,一定很寻常。人们对夜莺…
灰椋鸟反思 投稿:余糃糄
[详细阅读]以读促写,感悟场面描写——《灰椋鸟》教学反思《灰椋鸟》是一篇优美的散文,它与一般的写小动物的文章不同,它介绍的不是灰椋鸟的外貌、习性等等。而是向读者展示了百鸟归林的壮观、温馨的场面和闹林的热烈欢腾的场面。我将第一课时定位在整体感知全文,重点品读和感悟…
灰椋鸟说课 投稿:邓瞢瞣
[详细阅读]《灰椋鸟》说课稿《灰椋鸟》是鄂教版小学语文四年级下册第七单元的一篇课文,是“人与自然”主题单元中的一篇精读课文,是作者徐秀娟在盐城自然保护区工作时写的一篇记事写景散文。课文写了作者和同伴一起去林场观察灰椋鸟的经过,生动具体描写了灰椋鸟归林时的壮观景象…
五下灰椋鸟 投稿:龙沇沈
[详细阅读]26灰椋鸟 课前预习 1. 自读课文,至少三遍以上,做到正确、流利。 2. 自学生字词,找到读不准,不会写的向同学或老师请教,小组内进行认读, 检查。 3. 思考并笔答。为什么叫灰椋鸟?灰椋鸟什么样? 第一课时 一、检查预习,整体感知。 1. 板书课…
五下灰椋鸟 投稿:程鰉鰊
[详细阅读]【五年级下册】26灰椋鸟【教材分析】本课课文是篇记事写景的散文,描写了灰椋鸟归林时的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。【教学目标及重难点】知识能力目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,辨析“观察、观赏”。2、能正…
25.灰椋鸟2 投稿:顾峪峫
[详细阅读]五年级 课 题 课 型 新授课 课 时 年级 语文 学科教案 重 点 难 点 学习水平 25.灰椋鸟 灰椋鸟 第二课时 第二课时 设 计 徐晓东 识 理 运 教 师 记 解 用 教学目标 1.指导学生品读感悟课文 3-5 自然段且能背诵,感受灰椋 √…
“小捣蛋” 投稿:白显昿
[详细阅读] 我们班有一个“小捣蛋”,他的名字叫周健,他在学校像“飞天蜈蚣”一样,一上课就惹老师生气,有时下座位,还上课讲小话......有时我又觉得他挺可爱的,尤其是他那圆溜溜的脑袋,像个小皮球! 周键平爱表现,又欺善怕恶,每次打弱小的女孩子总要表现得酷酷的,…
“小捣蛋” 投稿:严梩梪
[详细阅读] ” 我家有个小女孩,别看人不小,心眼可够多的。整天蹦蹦跳的。扎着一个羊角辫,一看就是“天不怕”。 放寒假了,我暗自想:我倒霉的日子来了!果然,放假才一天,就弄得我哭笑不得,我可真是“叫天天不应,叫地地不灵”。啊,她就是我妹妹。 就拿今天的是来说吧!…
'捣蛋表弟' 投稿:邹挚挛
[详细阅读] 我有一个表弟,叫张元哲,别看他只有7岁,给我捣乱的功夫可要数世界第一。 一天, 我正在写作业。他走过来说: 姐姐,借我尺子用一用! 我拿出尺子,给了他。他坐回去继续写作业。不久,他又过来了,说: 姐姐, 群 字怎么写? 我一边写一边说: 君 加 羊…
舵手与助手 投稿:余坃坄
[详细阅读]《舵手与助手》讲座概要 主讲:张仲庆校长 一. 思考两个问题 1. 为什么有些中层干部觉得对自己不理解,上下受气, 是夹心阶层,没有功劳,只有苦劳和疲劳; 2. 为什么有些中层干部总觉得领导别人好,对自己不 满意,对自己不够重视,无所适从; 为什么有…
舵手(外一首) 投稿:周籁籂
[详细阅读]舵手我该以怎样虔诚的眼光才能敬仰你的崇高与平常我该以怎样的心绪与步伐才能走进你的笑容与亲切舵手你静静地睡去了仿佛海水下面游动的鱼群仿佛闪电与乌云之间定格了飞行的雄鹰比山峰巍峨,比波涛起伏舵手你无数次被我在梦里仰望共产党人的骨气共产党人的胆量在海里飞溅…
WTO的新舵手 投稿:罗帷常
[详细阅读]阿泽维多现任巴西常驻WTO代表团大使,曾任巴西外交部副部长。虽然他是九位候选人当中唯一一位没有担任过正部长的,但他的优势是长期负责WTO领域事务,熟悉日内瓦的WTO圈,个人能力强。阿泽维多不仅来自发展中国家,而且还来自“金砖国家”,深谙WTO规制,个…
掌舵怒浪中 投稿:邱昷昸
[详细阅读]王钧男,汉族,1935年加入中国共产党,曾任汤原游击队长、指导员,东北人民革命军第六军团政治部主任、团长,东北抗日联军第三路军西北远征军政治部主任,东北抗日联军第三路军第三支队参谋长。1945年9月任北安卫戍区副司令。新中国成立后任黑龙江省军区参谋长…
舵机的原理 投稿:顾鯎鯏
[详细阅读]舵机的原理 一、舵机的原理标准的舵机有3条导线,分别是:电源线、地线、控制线,如图2所示。 以日本FUTABA-S3003型舵机为例,图1是FUFABA-S3003型舵机的内部电路。 3003舵机的工作原理是:PWM信号由接收通道进入信号解调电路BA…
《浣溪沙》 投稿:吕鞾鞿
[详细阅读]第二课时 一、 检查背诵。 二、赏析《浣 溪 沙》 1、作者 李璟,史称南唐中主,他即位之初,国势尚且兴旺,但随着北周的兴起,南唐受到强邻的威胁,国势日下。南唐保大(李璟年号)十四、十五年,周世宗两次亲征南唐,攻城掠地,所向披靡,迫使李璟上表削去帝号…
浣溪沙.doc1 投稿:秦玅玆
[详细阅读]《浣溪沙》教学设计 教学目标1、了解苏轼有关的文学常识。2、反复朗诵,品味用词的凝炼,理解词所表达的思想感情。3、养成以乐观的心态对待生活中的变故和挫折的习惯。教学重难点1、学习即景抒怀的写作手法。2、体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。教学方法诵读…
150浣溪沙 投稿:余鬻鬼
[详细阅读]150浣溪沙(宋)苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。151卜算子·送鲍浩然之浙东(宋)王观水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送…
2.浣溪沙 投稿:于焊焋
[详细阅读]2.浣溪沙作品译文片刻的时光,有限的生命,宛若江水东流,一去不返,深感悲伤。于是,频繁的聚会,借酒消愁,对酒当歌,及时行乐,聊慰此有限之身。若是登临之际,放眼辽阔河山,突然怀思远别的亲友;就算是独处家中,看到风雨吹落了繁花,更令人感伤春光易逝。不如在…
字典词典教师职称自我鉴定教师职称自我鉴定【范文精选】教师职称自我鉴定【专家解析】新学期班会课新学期班会课【范文精选】新学期班会课【专家解析】大学生社团章程大学生社团章程【范文精选】大学生社团章程【专家解析】